Ausbildung: M.A. Soziologie

Arbeitsschwerpunkte:

• Berichterstattung in der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere in den Hilfen zur Erziehung

Aktuelle Projekte:

• Qualitätsentwicklung durch Berichtswesen in Rheinland-Pfalz und Saarland
• Erstellung einer Sozialraumplanung und Konzeption zur Verwendung des Sozialraumbudgets für Kitas in RLP

Publikationen:

• Müller, Heinz/Bahm, Carolin/de Paz Martínez, Laura (2020): Wie hat der Kinderschutz in Rheinland-Pfalz in Zeiten von Corona funktioniert?, in: Das Jugendamt, 12/2020, S. 629-636.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 18
E-Mail: carolin.bahm(at)ism-mz(.)de 

Ausbildung: M.A. Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt: Pädagogik des Kindes- und Jugendalters

Arbeitsschwerpunkte:

• Familienbildung
• Frühe Hilfen
• Frühkindliche Bildung
• Junge unbegleitete Menschen mit Fluchtgeschichte

Aktuelle Projekte:

• Servicestelle „Netzwerk Familie stärken“
• Erstellung einer Sozialraumplanung und Konzeption zur Verwendung des Sozialraumbudgets für Kitas in RLP
• Servicestelle junge Geflüchtete – Integration durch Teilhabe und Chancengleichheit
• Evaluation des Netzwerks Familienpaten Baden-Württemberg
• Qualitätszirkel Frühe Hilfen Niedersachsen

Publikationen:

• Hannah Bonewitz, Anika Metzdorf-Scheithauer, Rebecca Schmolke (2021): Leaving Care: Junge Menschen mit Fluchtgeschichte zwischen Eigenverantwortung und Unterstützungsbedarfen. In: Das Jugendamt (JAmt) Heft 10/2021. Zeitschrift für Jugendhilfe und Familienrecht.
• Bonewitz, Hannah, Metzdorf, Anika, Schmolke, Rebecca (2020): Junge Menschen mit Fluchtgeschichte in den Hilfen zur Erziehung:Download: hier
  Die Expertise ist als Druckversion kostenfrei erwerbbar unter info[at]servicestelle-junge-gefluechtete.de

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 15
E-Mail: hannah.bonewitz(at)ism-mz(.)de

Ausbildung: M.Sc. Sociology and Social Research

Arbeitsschwerpunkte: Berichterstattung in der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere in den   Hilfen zur Erziehung, Empirische Methoden und Statistik

Aktuelle Projekte:

• Qualitätsentwicklung durch Berichtswesen in Rheinland-Pfalz und Saarland
• DKJS – „WillkommensKITAs“ Sachsen

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 13
E-Mail: julia.buechel(at)ism-mz(.)de  

Ausbildung: Diplom-Soziologin

Arbeitsschwerpunkte: Migration, Jugend und Familie, Übergangsforschung, Kinder- und Jugendhilfe (insb. Kinderschutz, Jugendsozialarbeit, Hilfen zur Erziehung), Evaluation

Aktuelle Projekte:

• Jährliche Durchführung von Zertifikatskursen zur Kinderschutzfachkraft
• Kinderschutz und Kindergesundheit in Rheinland-Pfalz. Monitoring zur Umsetzung des Landesgesetzes zum Schutz von Kindeswohl und Kindergesundheit
• Evaluation der Umsetzung des § 8a SGB VIII in der Praxis der Jugendämter in Rheinland-Pfalz
• Fortbildungen Migrationssensibler Kinderschutz
• Dialogforum Pflegekiderhilfe

Publikationen (Auswahl):

• Müller, Heinz/Bahm, Carolin/de Paz Martínez, Laura (2020): Wie hat der Kinderschutz in Rheinland-Pfalz in Zeiten von Corona funktioniert? Ergebnisse zu den Verdachtsmeldungen zu Kindeswohlgefährdungen gem. § 8a SGB VIII bei den rheinland-pfälzischen Jugendämtern von Januar bis September 2020. In: Das Jugendamt 12/2020, S. 629-636.
  
  
• Müller, Heinz/de Paz Martinez, Laura (2020): Schutzkonzeptionen in der Pflegekinderhilfe. Anforderungen und Ansatzpunkte. Diskussionspapier aus dem Dialogforum Pflegekinderhilfe. Verfügbar unter: https://www.dialogforum-pflegekinderhilfe.de/diskussionspapiere/schutzkonzeptionen-in-der-pflegekinderhilfe-2020.html
  
  
• Müller, Heinz/de Paz Martinez, Laura (2020): 10 Jahre Landeskinderschutzgesetz in Rheinland-Pfalz. Entwicklungstrends, Auswirkungen und Herausforderungen. Expertise für das Ministerium für Familie, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz Rheinland-Pfalz. (im Erscheinen)
  
  
• de Paz Martínez, Laura (2019): Kinderschutz und Kindergesundheit in Rheinland-Pfalz. Bericht zur Umsetzung des Landesgesetzes zum Schutz von Kindeswohl und Kindergesundheit für das Jahr 2018, Mainz. (Hrsg. vom Ministerium für Familie, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz Rheinland-Pfalz)
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Handzik, Jennifer (2019): Kinderschutz und Hilfen zur Erziehung. Ergebnisse zur Umsetzung des § 8a SGB VIII in der Praxis der Jugendämter in Rheinland-Pfalz 2018, Landesbericht, Mainz. (Hrsg. vom Ministerium für Familie, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz Rheinland-Pfalz), verfügbar unter https://www.berichtswesen-rlp.de/fileadmin/uploads/downloads/PDFs/8a/8a_2018_Landesbericht_RLP.pdf
  
  
• Artz, Philipp/Binz, Christine/Drescher, Thorsten/de Paz Martínez, Laura/Schwamb, Nicole/Müller, Heinz (2019): Hilfen zur Erziehung in Rheinland-Pfalz. Die Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen im Kontext sozio- und infrastruktureller Einflussfaktoren. 6. Landesbericht 2019. Mainz. (Hrsg. vom Ministerium für Familie, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz Rheinland-Pfalz). Verfügbar unter: https://www.berichtswesen-rlp.de/fileadmin/uploads/downloads/PDFs/Landesberichte/6_Landesbericht_interaktiv.pdf
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Koepf, Thomas/Reckhaus, Stephanie/Vortmann, Claudia (2019): Möglichkeiten der Gestaltung migrationsbedingter Vielfalt. Praxishandreichung zur interkulturellen Öffnung in Kommunalverwaltungen. Herausgegeben vom Institut für Sozialpädagogische Forschung (ism) gGmbH. Verfügbar unter https://www.ism-mz.de/fileadmin/uploads/Downloads/VOPI_Handreichung_IK%C3%96.pdf
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Reimer, Daniela (2018): Auf dem Weg zu einer migrationssensiblen Pflegekinderhilfe? In: Forum Erziehungshilfen 5/2018, S. 308-313.
  
  
• Müller, Heinz/de Paz Martínez, Laura/Artz, Philipp (2018): Kinderschutz in und mit Familien mit Migrationshintergrund, in: Das Jugendamt, 5/2018, S. 187-197.
  
  
• Müller, Heinz/de Paz Martinez, Laura (2018): Die Pflegekinderhilfe in der Migrationsgesellschaft. Forschungsnotiz, In: Forum Erziehungshilfen 1/2018, S. 40.
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Müller, Heinz (2018): Migration in der Pflegekinderhilfe. Expertise im Auftrag des Dialogforums Pflegekinderhilfe. Verfügbar unter: https://www.dialogforum-pflegekinderhilfe.de/expertisen/migration-in-der-pflegekinderhilfe-2018.html
  
  
• Schmutz, Elisabeth/de Paz Martínez, Laura (2018): Nationaler Forschungsstand und Strategien zur Qualitätsentwicklung im Kinderschutz. Band 8 der Reihe "Beiträge zur Qualitätsentwicklung im Kinderschutz", herausgegeben vom NZFH, Köln. Verfügbar unter https://www.fruehehilfen.de/nc/service/publikationen/einzelansicht-publikationen/titel/expertise-nationaler-forschungsstand-und-strategien-zur-qualitaetsentwicklung-im-kinderschutZ/?tx_wcopublications_pi1%5Baction%5D=show&cHash=43a64b4ab925645119b6f8be8ea5a73b
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Meuth, Miriam (2014): Jugendwohnen und Migration: Empirische Befunde zu einem ausbildungs- und arbeitsmarktbezogenen, sozialpädagogisch begleiteten Wohnangebot. In: Geisen, Thomas/Ottersbach, Markus (Hrsg.): Arbeit, Migration, Soziale Arbeit. (im Erscheinen)
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Höblich, Davina/Müller, Heinz/Schmutz, Elisabeth (2012): Jugendwohnen in Deutschland. Ergebnisse des Forschungs- und Praxisentwicklungsprojektes „leben. lernen. chancen nutzen.“ Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Hrsg. Andreas Finke). Verfügbar unter: https://www.ism-mz.de/fileadmin/uploads/Downloads/Jugendwohnen-in-Deutschland_Ergebnisse-2.pdf
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Koepf, Thomas (2012): Auswertung der Beratungsstatistik 2011 des Migrationsdienstes der Caritas, Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz e.V. (ism), (Hrsg. Deutscher Caritasverband e.V.).
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Schmutz, Elisabeth (2012): Jugendwohnen. Das Jugendwohnheim als Lebens-, Lern- und Bildungsort. In: Schröteler-von Brandt, Hildegard/Coelen, Thomas/Zeising, Andreas/Ziesche, Angela (Hrsg.) Raum für Bildung. Ästhetik und Architektur von Lern- und Lebensorten. Transcript Verlag: Bielefeld, S. 145-154.
  
  
• Lamberty, Jennifer/Müller, Heinz/Schwamb, Nicole/Baas, Stephan /de Paz Martínez, Laura (2012): Integrierte Berichterstattung über die Hilfen zur Erziehung in den saarländischen Landkreisen und dem Regionalverband Saarbrücken. 1. Landesbericht über die Hilfen zur Erziehung. Mainz. (Hrsg. vom Landkreistag Saarland in Kooperation mit dem Ministerium für Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie Saarland).
  
  
• Müller, Heinz/Lamberty, Jennifer/de Paz Martínez, Laura (2012): Kinderschutz und Hilfen zur Erziehung. Empirische Befunde zu Kinderschutzverdachtsmeldungen, Kindeswohlgefährdungen und der Praxis der Jugendämter. In: das Jugendamt, 2/2012.
  
  
• Stauf, Eva/de Paz Martínez, Laura (2011): Migration und Soziale Arbeit, in: Schröer, W./Schweppe, C. (Hrsg.) Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Soziale Arbeit. Weinheim: Juventa Verlag.
  
  
• de Paz Martínez, Laura/Höblich, Davina (2010): Jugendwohnen in Deutschland. Zahlen, Daten, Fakten, (Hrsg. Verband der Kolpinghäuser Deutschland). 978-3-932612-38-1; 3-932612-38-8.
  
  
• de Paz Martínez, Laura (2009): Arbeitslosigkeit, Alter und Migration - Zur Integration älterer Migranten in den Arbeitsmarkt, in: IZA Zeitschrift für Migration und Soziale Arbeit 2/2009, S. 143-148.
  
  

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 25
E-Mail: laura.depaz(at)ism-mz.de

Ausbildung: Magistra Artium in Pädagogik/Erwachsenenbildung und Politikwissenschaft

Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierung/Übergang Schule – Beruf, Inklusion, Kinder-, Jugend- und Familienpolitik

Aktuelle Projekte:

• Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Konzepts „Berufsorientierungsmaßnahmen und Begleitung des Übergangs in den Beruf für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen in Rheinland-Pfalz (IFD-ÜSB/BOM)“
• Servicestelle Kinder und Jugend

Publikationen:

• Grossart, Anne (zusammen mit Eva Stengel, Rebecca Schmolke): Übergänge mit System gestalten. Berufsorientierungsmaßnahmen und Begleitung des Übergangs in den Beruf für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen in Rheinland-Pfalz (IFD-ÜSB/BOM). In: Lindmeier, Christian u. a. (Hg.): Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum, S. 375-380. Weinheim 2019.
• Grossart, Anne (zusammen mit Birgit Jagusch, Eva Stengel): Übergänge mit System gestalten! Mehr Inklusion durch Berufsorientierungsmaßnahmen für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung in Rheinland-Pfalz. In: Impulse, 01/2017, S. 22-27. Hamburg 2017.
• Grossart, Anne (zusammen mit Sarah Schmenger, Michael Heimberger, Sibylle Messinger, Susann Schmidt): Eltern und Kinder in der Gartenstadt. Kommunale Bildungs- und Erziehungslandschaft Ludwigshafen-Gartenstadt. Bericht der Praxisbegleitung zwischen 2011 und 2015. Mainz und Ludwigshafen am Rhein 2017.
• Grossart, Anne (zusammen mit Sabrina Brinks): Bericht zur Evaluation des Praxistags in Rheinland-Pfalz aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler. Mainz 2014.
• Grossart, Anne (zusammen mit Heinz Müller, Stephan Baas, Eva Dittmann, Nicole Schwamb): Vierter Kinder- und Jugendbericht für das Saarland 2014: Neue Familialität als Herausforderung für die Kinder- und Jugendhilfe. 2014.
• Grossart, Anne (zusammen mit Nicolle Kügler, Kerstin Rock, Heinz Müller): Elternarbeit, Frühe Hilfen, Migrationsfamilien - EFi. Praxishandbuch. Hannover 2014.
  
• Grossart, Anne (zusammen mit Sabine Behn, Liv-Berit Koch, Hans-Josef Lembeck, Vera Lanzen, Tilman Lutz, Heinz Müller, Victoria Schwenzer): Elternbeteiligung und Gewaltprävention in kommunalen Bildungs- und Erziehungslandschaften. Modelle und Instrumente für die Praxis. Springer VS, Wiesbaden 2012.
• Grossart, Anne (zusammen mit Sabine Behn, Davina Höblich, Liv-Berit Koch, Hans-Josef Lembeck, Tilman Lutz, Victoria Schwenzer): Elternbeteiligung und Gewaltprävention in kommunalen Bildungs- und Erziehungslandschaften. Neue Formen im Zusammenspiel von Jugendhilfe, Schule, jungen Menschen und Eltern. Zwischenbericht. Hamburg/Berlin/Mainz 2010.
• Grossart, Anne (zusammen mit Stephan Baas, Jennifer Lamberty, Heinz Müller, Barbara Seidenstücker): Hilfen zur Erziehung in Rheinland-Pfalz. Die Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen im Kontext sozio- und infrastruktureller Einflussfaktoren. 3. Landesbericht 2010. Mainz 2010.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 31
E-Mail: anne.grossart(at)ism-mz.de

Ausbildung: Magistra Artium in Ethnologie, Politikwissenschaft und Geographie

Arbeitsschwerpunkte:

• Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge
• Migration und Integration
• Interkulturelle Öffnung

Publikationen:

• Brinks, Sabrina; Reckhaus, Stephanie (2017): Jugendsozialarbeit und junge Geflüchtete: Anforderungen und Chancen im Handlungsfeld Jugendwohnen. In: DREIZEHN - Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, Nr. 17, S. 15-21.
• Reckhaus, Stephanie; Moos, Marion (2016): Übergangsgestaltung und Unterstützungsoptionen für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge - Wissenswertes für die Kinder- und Jugendhilfe
• Reckhaus, Stephanie (2014): Sicherheitssektorreform und Gender in der Türkei. Perspektiven lokaler Frauenorganisationen. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.

Aktuelle Projekte:

• Servicestelle junge Geflüchtete – Integration durch Teilhabe und Chancengleichheit
• Integration im Querschnitt. Innovative Organisations- und Kooperationsmodelle
• Evaluation der „Richtlinie Migrationsberatung“ Niedersachsen

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 20
E-Mail: stephanie.reckhaus(at)ism-mz.de

Ausbildung: staatl. geprüfte Kinderpflegerin; staatl. anerkannte Erzieherin

Studium: angewandte Kindheitswissenschaften B.A.; Kindheitswissenschaften und Kinderrechte M.A.

Zusatzqualifikation: Beteiligungsmoderatorin

Aktuelle Projekte:

• Qualitätsentwicklung durch Berichtswesen in Rheinland-Pfalz und Saarland
• Erstellung einer Sozialraumplanung und Konzeption zur Verwendung des Sozialraumbudgets für Kitas in RLP
• Analyse zur Umsetzung der Istanbul-Konvention in Rheinland-Pfalz

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 27
E-Mail: madeleine.jung@ism-mz.de

Ausbildung: B. Sc. Ökotrophologie, M. Sc. Haushalts- und Dienstleistungswissenschaften

Zusatzqualifikation: Dr. oec. troph.                                                                      

Arbeitsschwerpunkte: Essalltag von Familien, Zeitverwendung im Privathaushalt,  Genderaspekte von Haushalt und Ernährung, Arbeitsteilung in Haus- und Erwerbsarbeit

 Publikationen:

• Klünder, Nina (2020): Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung. Beltz Juventa. Weinheim, Basel.
• Klünder, Nina (2018): Zwischen selbst Gekochtem, Thermomix und Schulverpflegung – Innenansichten der Ernährungsversorgung von Familien mit erwerbstätigen Eltern. In: Hauswirtschaft und Wissenschaft, S. 1–24. doi: 10.23782/HUW_21_2018.
• Klünder, Nina; Meier-Gräwe, Uta (2018): Caring, Cooking, Cleaning – repräsentative Zeitverwendungsmuster von Eltern in Paarbeziehungen. In: Zeitschrift für Familienforschung 30 (1), S. 9–29. doi: 10.3224/zff.v30i1.02.
• Klünder, Nina (2018): Mahlzeitenmuster von Eltern in Paarbeziehungen. In: Häußler, Angela; Küster, Christine; Ohrem, Sandra; Wagenknecht, Inga (Hrsg.): Care und die Wissenschaft vom Haushalt. Aktuelle Perspektiven der Haushaltswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS, S. 73-88. doi: 10.1007/978-3-658-19362-1_7.
• Zimmermann, Josepha, Klünder, Nina (2017): Generation Y. Wohin mit der Zeit? Ein empirischer Vergleich zur Zeitverwendung verschiedener Generationen. In: Hauswirtschaft und Wissenschaft. doi: 10.23782/HUW_09_2017.
• Klünder, Nina; Meier-Gräwe, Uta (2017a): Essalltag und Arbeitsteilung von Eltern in Paarbeziehungen - Eine quantitative Analyse auf Basis der repräsentativen Zeitverwendungsdaten 2012/13 und 2001/02. In: Zeitschrift für Familienforschung, 29. Jg., H. 2, S. 179-201. doi: 10.3224/zff.v29i2.03.
• Klünder, Nina; Meier-Gräwe, Uta (2017b): Gleichstellung und innerfamiliale Arbeitsteilung - Mahlzeitenmuster und Beköstigungsarbeit in Familien. In: Statistisches Bundesamt (Hrsg.): Wie die Zeit vergeht. Analysen zur Zeitverwendung in Deutschland. Beiträge zur Ergebniskonferenz der Zeitverwendungserhebung 2012/13 am 05./06. Oktober 2016 in Wiesbaden. Wiesbaden.
• Meier-Gräwe, Uta; Klünder, Nina (2017): Ausgewählte Ergebnisse der Zeitbudgeterhebungen 1991/92, 2001/02 und 2012/13. In: Heinrich-Böll-Stiftung (Hrsg.): Familien stärken, Vielfalt ermöglichen. Bericht der familienpolitischen Kommission der Heinrich-Böll-Stiftung. Bd. 19 der Schriftenreihe Wirtschaft und Soziales. Berlin, S. 22-41.  
• Klünder, Nina (2017): Differenzierte Ermittlung des Gender Care Gap auf Basis der repräsentativen Zeitverwendungsdaten 2012/13. Expertise im Rahmen des Zweiten Gleichstellungsberichts der Bundesregierung. Im Internet unter: http://www.gleichstellungsbericht.de/de/topic/25.expertisen.html, (03.02.2020).
• Meier-Gräwe, Uta; Klünder, Nina (2015): Ausgewählte Ergebnisse der Zeitbudgeterhebungen 1991/92, 2001/02 und 2012/13. Hg. v. Heinrich-Böll-Stiftung e. V. (HBS). Gießen. Im Internet unter https://www.boell.de/sites/default/files/neu-e-paper_1511_zeitbudgeterhebungen_kluender_2aktualisierteausgabe.pdf, (03.02.2020).
• Klünder, Nina (2015): Gesellschaftliche und kulturelle Bedeutung von Mittagsverpflegung in Gießener Kindertagesstätten. In: Hauswirtschaft und Wissenschaft. 63 Jg. (1), S. 45–47.
• Meier-Gräwe, Uta; Klünder, Nina (2015): Verpflegung in Kindertagesstätten gestalten - Ergebnisse einer qualitativen Studie. In: KiTa aktuell. 23. Jg. (6), S. 143-144.
• Meier-Gräwe, Uta; Klünder, Nina; Pathenschneider, Mira (2014): Kleinräumige lebenslagenbezogene kommunale Sozialberichterstattung für die Stadt Guben. Zeitraum 01.03.2013-31.3.2014. Gießen. Im Internet unter:http://www.guben.de/download/2014-06-18_Abschlussbericht.pdf, (03.02.2020).

Aktuelle Projekte:

• Qualitätsentwicklung durch Berichtswesen in Rheinland-Pfalz und Saarland

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 40
E-Mail: nina.kluender(at)ism-mz.de

Ausbildung: Diplom-Soziologin
Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendhilfe
Aktuelle Projekte:

• 3. Kinder- und Jugendbericht Rheinland-Pfalz
• Servicestelle Kinder und Jugend
• Integrationshilfen – (schulische) Teilhabe in der Verantwortungsgemeinschaft von Jugendhilfe, Schule und Sozialhilfe gestalten
• Schulbegleitung im Landkreis Aurich: Evaluation des Modellkonzeptes zur Pool- und Budgetlösung
• Analyse zur Umsetzung der Istanbul-Konvention in Rheinland-Pfalz

Publikationen:

• Koralia Sekler (AFET Bundesverband für Erziehungshilfen e.V)/Eva Dittmann, Sybille Kühnel, Anika Metzdorf-Scheithauer (ism gGmbH) (Hrsg.) (2021): Handbuch schulische Teilhabe.
  Einblick ins Inhaltsverzeichnis (PDF)
  Das Handbuch ist im Rahmen des durch die Stiftung Deutsche Jugendmarke geförderten Projektes „Integrationshilfen – schulische Teilhabe in der Verantwortungsgemeinschaft von Jugendhilfe, Schule und Sozialhilfe gestalten“ entstanden. Print-Versionen sind gegen eine Verwaltungspauschale von 5,00 Euro zzgl. Porto beim AFET Bundesverband für Erziehungshilfen e.V. bestellbar.

• Sybille Kühnel (2020): Schulbegleitung in Zeiten von Corona – Umsetzung der Hilfe im Homeschooling, Link zum PDF: hier

• Marion Moos, Sybille Kühnel, Christine Binz (2018): Leid und Unrecht anerkennen?! Einschätzungen zu den Fonds Heimerziehung aus Perspektive der Betroffenen. Link zum PDF: hier
  

• Volf, Irina/Kühnel, Sybille (2016): Evaluationsbericht des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. zum Hessischen Kinderförderungsgesetz (HessKiföG). Abrufbar unter folgendem Link

• Kühnel, Sybille (2015): Entwicklungsplan für die Kindertagesbetreuung der Stadt Eschborn 2015-2020. Abrufbar unter folgendem Link
  
• Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e. V. (Hrsg.) - Brinkmann, Anne/Fritzsche-Sterr, Yvonne/Kühnel, Sybille/Lauer, Lars/Sassmannshausen, Jan/Weigel, Hans-Georg (2014): Evaluation des Programms Kita-Plus der Freien und Hansestadt Hamburg. Abschlussbericht. Abrufbar unter folgendem Link

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/24041-19
E-Mail: sybille.kuehnel(at)ism-mz.de

Ausbildung: 

M.A. Soziale Arbeit, Schwerpunkt "Integration und Bildung"

 Arbeitsschwerpunkte:

• Junge unbegleitete Menschen mit Fluchtgeschichte, Kooperation Jugendhilfe und Schule, Schulbegleitung, Jugendarbeit
• Pflegekinderhilfe

Aktuelle Projekte:

• Servicestelle junge Geflüchtete – Integration durch Teilhabe und Chancengleichheit
• Dialogforum Pflegekinderhilfe
• Integrationshilfen – (schulische) Teilhabe in der Verantwortungsgemeinschaft von Jugendhilfe, Schule und Sozialhilfe gestalten
• Externe Begleitung des Modellprojektes zur qualifizierten Kooperation von Jugendhilfe und Schule in der Stadt Norderstedt
• Externe Begleitung der Jugendhilfeplanung im Bereich Jugendarbeit im Eifelkreis Bitburg-Prüm

Publikationen:

Koralia Sekler (AFET Bundesverband für Erziehungshilfen e.V)/Eva Dittmann, Sybille Kühnel, Anika Metzdorf-Scheithauer (ism gGmbH) (Hrsg.) (2021): Handbuch schulische Teilhabe.
Einblick ins Inhaltsverzeichnis (PDF)
Das Handbuch ist im Rahmen des durch die Stiftung Deutsche Jugendmarke geförderten Projektes „Integrationshilfen – schulische Teilhabe in der Verantwortungsgemeinschaft von Jugendhilfe, Schule und Sozialhilfe gestalten“ entstanden. Print-Versionen sind gegen eine Verwaltungspauschale von 5,00 Euro zzgl. Porto beim AFET Bundesverband für Erziehungshilfen e.V. bestellbar.

Hannah Bonewitz, Anika Metzdorf-Scheithauer, Rebecca Schmolke (2021): Leaving Care: Junge Menschen mit Fluchtgeschichte zwischen Eigenverantwortung und Unterstützungsbedarfen. In: Das Jugendamt (JAmt) Heft 10/2021. Zeitschrift für Jugendhilfe und Familienrecht.

Eva Dittmann, Anika Metzdorf-Scheithauer (2021):Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Kontext von Schulbegleitung. In: Dialog Erziehungshilfe. Ausgabe 2/2021.

Anika Metzdorf-Scheithauer, Heinz Müller (2021): Anregungs- und Beschwerdemöglichkeiten in der Pflegekinderhilfe. Ausgangslage, Anforderungen und Ansatzpunkte.

Sabrina Brinks, Anika Metzdorf (2021): Migration in der Pflegekinderhilfe. Eine Handreichung mit Anregungen für die Praxis.

Anika Metzdorf, Rebecca Schmolke (2020): Integrations- und Teilhabechancen junger Menschen mit Fluchtgeschichte durch Jugendarbeit fördern. In: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik. Ausgabe 10/2020

Bonewitz, Hannah, Metzdorf, Anika, Schmolke, Rebecca (2020): Junge Menschen mit Fluchtgeschichte in den Hilfen zur Erziehung:Download: hier
Die Expertise ist als Druckversion kostenfrei erwerbbar unter info[at]servicestelle-junge-gefluechtete.de 

Metzdorf, Anika; Schmolke, Rebecca (Mitarbeit Eva Stengel) (2020): Wir geht nur gemeinsam. Junge Geflüchtete in den Angeboten der Jugendarbeit – eine Arbeitshilfe für die Praxis. Mainz.

Metzdorf, Anika (u.a.) 2018: Qualifizierte Kooperation von Jugendhilfe und Schule: Eine Arbeitshilfe für die Praxis, Überarbeitete Neuauflage.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 26
E-Mail: anika.metzdorf(at)ism-mz.de

Ausbildung: Diplom-Pädagogin

Zusatzqualifikation: Systemische Beratung und Supervision

Arbeitsschwerpunkte: Hilfen zur Erziehung, Zusammenarbeit mit Eltern in der Heimerziehung, Beteiligung in den Hilfen zur Erziehung, Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII

Aktuelle Projekte:

• Servicestelle Kinder und Jugend RLP
• Inklusive Wohnformen
• Evaluation der Bundeskoordinierungsstelle Ombudschaft
• Evaluation der Ombudsstelle Sachsen Anhalt
• Evaluation der Ombudsstelle Rheinland-Pfalz
• Begleitung von Praxisentwicklungsprozessen zur Beteiligung in der Heimerziehung
• Kinder- und Jugendhilfe Neuhausen
• Praxisentwicklungs­prozesses unter dem Fokus Beteiligung von und Zusammenarbeit mit Eltern im St. Pau­lusheim, Heidelberg
• Evaluation eines Ombudschaftswesens in Bayern

Publikationen (Auswahl):

• Moos, Marion (2017): Beteiligungsmöglichkeiten eröffnen und sichern in: Brinks, Sabrina; Dittmann, Eva; Müller, Heinz: Handbuch unbegleitete minderjährige Flüchtlinge. IGfH-Eigenverlag Frankfurt/Main 2017 S. 123-135

• Moos, Marion (2016): Beschwerde und Beteiligung in den Hilfen zur Erziehung. Abschlussbericht des Projektes „Prävention und Zukunftsgestaltung in der Heimerziehung in Rheinland-Pfalz – Ombudschaften“ Mainz.

• Moos, Marion/Schmutz, Elisabeth (2012): Praxishandbuch Zusammenarbeit mit Eltern in der Heimerziehung. Ergebnisse des Projektes „Heimerziehung als familienunterstützende Hilfe“, Mainz

• Moos, Marion (2011): Beteiligung in der Heimerziehung. Eine Befragung junger Menschen, die 2010 im luxemburgischen Heimen lebten. In bulletin AEF Aide à l´Enfance et à la Famille

• Moos, Marion/ Schmutz Elisabeth (2010): Heimerziehung als familienunterstützende Hilfe. Veränderungsorientierte Zusammenarbeit mit Eltern systematisch in den Regelstrukturen stationärer Hilfen verankern. Forum Erziehungshilfen 5/2010 S. 305-310

• Moos, Marion (2010): Migrationssensibler Kinderschutz und Frühe Hilfen. IzKK-Nachrichten 1/2010 S. 18-21

• Moos, Marion/Rock Kerstin/Müller Heinz (2008): Das Pflegekinderwesen im Blick. Standortbestimmung und Entwicklungsperspektiven. Tübingen

• Moos, Marion (2008): Aufgaben und Leistungen der Jugendhilfe im Kontext von seelischer Behinderung. S. 154-165. In: Denner, S.: Soziale Arbeit mit psychisch kranken Kindern und Jugendlichen. Stuttgart

• Moos, Marion (2007): Einführung und Arbeitshilfe zur Eingliederung nach § 35a SGB VIII. Mainz

• Moos, Marion/ Müller, Heinz (2005): Hilfeplanung oder die Kunst, gemeinsame Lernprozesse zu gestalten. S. 98-120. In: Sozialpädagogisches Institut im SOS-Kinderdorf e.V. (Hrsg.) München

• Moos, Marion/Schmutz, Elisabeth (2005): Fallübergreifende Kooperation zwischen öffentlichen und freien Trägern als Fundament einer qualitätsorientierten Hilfeplanung im Einzelfall; in: Modellprogramm Fortentwicklung des Hilfeplanverfahrens (Hrsg.). München

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 17
E-Mail: marion.moos(at)ism-mz.de 

Ausbildung: B.A. Kindheitspädagogik; M.A. Erziehungswissenschaften

Arbeitsschwerpunkte: Kita-Entwicklung; Professionelle Kompetenzen; Bildungsforschung

Aktuelle Projekte:

• Qualitätsentwicklung durch Berichtswesen in Rheinland-Pfalz und Saarland
• Evaluation der Willkommensbesuche in Stuttgart
• Jugendamtsoffensive im Auftrag der Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter: Planung und Durchführung von Strategieworkshops für (zukünftige) Jugendamtsleitungskräfte
• Erstellung einer Sozialraumplanung und Konzeption zur Verwendung des Sozialraumbudgets für Kitas in RLP sowie Umsetzungsbegleitung

Publikationen:

• Peters, S., Ehm, J.‑H., Wolstein, K. & Mischo, C. (2022). Profiles of German early childhood teachers’ pedagogical content beliefs and the relation to their competencies. Early Childhood Research Quarterly, 58, 47–58. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.08.001
• Peters, S. (2021). Kompetenzfacetten pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen: Empirische Analysen zum professionellen Wissen, zu Einstellungen und zur Interaktionsqualität. Kumulative Dissertation. Pädagogische Hochschule Freiburg. Verfügbar unter: https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/deliver/index/docId/869/file/Dissertation_Svenja_Peters_2021.pdf
• Peters,S., Höltge, L., Buchholz, J., Hartmann, U., Ehm, J.-H. & Hasselhorn, M. (2021). Wie sind die Kenntnisse pädagogischer Fachkräfte zu Diagnostik und Förderung einzuschätzen?. Frühe Bildung, 9, S. 39-48. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000503.
• Wolstein, K., Ehm, J.‑H., Peters, S. & Mischo, C. (2021). Preschool teachers’ self-efficacy beliefs and interaction quality in the domain of instructional support – do professional vision competencies moderate this relation? European Early Childhood Education Research Journal, 29(4), 617–632. https://doi.org/10.1080/1350293X.2021.1941171
• Peters, S. (2020). Lehr-Lern-Überzeugungen und Interaktionsverhalten von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten. In B. Bloch, L. Kluge, H. M. Trần & K. Zehbe (Hg.), Pädagogik der frühen Kindheit im Wandel: Gegenwärtige Herausforderungen und Wirklichkeiten in frühpädagogischen Handlungsfeldern (S. 110–129). Beltz Juventa.
• Peters, S., Wolstein, K., Mischo, C. & Ehm, J.-H. (2020). Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 23, S. 1227–1250. https://doi.org/10.1007/s11618-020-00979-1
• Mischo, C., Wolstein, K., Tietze, S. & Peters, S. (2020). Professionelle Wahrnehmung in KiTas: Erfassung, Generalisierbarkeit und Zusammenhänge. Journal for Educational Research Online JERO, 12(3), 23-49. Verfügbar unter: https://www.waxmann.com/artikelART104307
• Mischo, C., Wolstein, K. & Peters, S. (2020). Professionelle Wahrnehmung und Fachkraft-Kind-Interaktion von KiTa-Fachkräften. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 1–15. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000285
• Wolstein, K., Ehm, J.-H., Peters, S. & Mischo, C. (2020). Interaktionen in Kindertageseinrichtungen gestalten – Wie hängen bereichsspezifische Selbstwirksamkeitserwartungen frühpädagogischer Fachkräfte und die Qualität ihres Interaktionsverhaltens zusammen? In D. Weltzien, H. Wadepohl, I. Nentwig-Gesemann & M. Alemzadeh (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik XIII: Frühpädagogischen Alltag gestalten und erleben (S. 219–244). FEL Verlag.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 33
E-Mail: svenja.peters@ism-mz.de

Arbeitsbereich: Verwaltung, Sekretariat

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 10
E-Mail: elke.ritter(at)ism-mz.de

Ausbildung: Diplom-Pädagogin

Zusatzqualifikation: Dr. phil.

Arbeitsschwerpunkte:

• Familienbildung
• Frühe Hilfen
• Kinder psychisch erkrankter Eltern
• Bildungsforschung

Aktuelle Projekte:

• Servicestelle "Netzwerk Familie stärken"
• "Partizipative Konzeptentwicklung für Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Frühen Hilfen im ländlichen Raum" im Auftrag des NZFH
• Kommunale Gesamtkonzepte zur Verbesserung der Unterstützung von Kindern psychisch und suchterkrankter Eltern in Rheinland-Pfalz. Vorstudie.
• Evaluation des Netzwerks Familienpaten Baden-Württemberg
• Evaluation der Kindergruppe „Quasselsuse“ und der Jugendgruppe „Courage“
• Erstellung eines Handlungsrahmens für eine Beteiligung der gesetzlichen Krankenkassen (GKV) nach § 20a SGB V an multiprofessionellen und rechtskreisübergreifenden Hilfesystemen für Kinder und Jugendliche psychisch und suchtkranker Eltern
• Begleitung von Fortbildungen für soziale Fachkräfte in Hessen

Publikationen:

• Schmenger, Sarah/Schmutz, Elisabeth/Backes, Jörg/Scharmanski, Sara (2020): Zentrale Qualitätskriterien für Lotsendienste der Frühen Hilfen in Geburtskliniken. Fachliche Anforderungen für die weitere Profilierung. Herausgegeben vom Nationalen Zentrum Frühe Hilfen (NZFH). Köln.
• Schmenger, Sarah (2020): Zur Passung der Bildungsorientierungen von Eltern und professionellen Akteurinnen und Akteuren beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. In: Hermes, Michael/Lotze, Miriam: Bildungsorientierungen. Theoretische Reflexionen und empirische Erkundungen. Wiesbaden: Springer VS. S. 113-136.
• Schmenger, Sarah/Schmutz, Elisabeth (2018): Überblick über Angebote, Initiativen und Unterstützungsmaßnahmen zur Verbesserung der Situation von Kindern und Jugendlichen aus Familien mit einem psychisch erkrankten oder suchterkrankten Elernteil. Expertise im Rahmen der AG Kinder psychisch kranker Eltern.
• Schmenger, Sarah (zusammen mit Anne Grossart, Michael Heimberger, Sibylle Messinger, Susann Schmidt) (2017): Eltern und Kinder in der Gartenstadt. Kommunale Bildungs- und Erziehungslandschaft Ludwigshafen-Gartenstadt. Bericht der Praxisbegleitung zwischen 2011 und 2015. Mainz und Ludwigshafen am Rhein.
• Schmenger, Sarah/Schmutz, Elisabeth (2017): Recherche zu landesrechtlichen Vorgaben und Förderprogrammen. Rahmenbedingungen für die Zusammenarbeit von Kindertagesbetreuung, Familienzentren, Familienbildung und Frühen Hilfen in den Bundesländern. Herausgegeben vom Nationalen Zentrum Frühe Hilfen (NZFH). Köln.
• Schmenger, Sarah (2016): Der Kindergarten als Bildungsinstitution!? Zur Passung der Bildungsorientierungen zentraler Akteure beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Hamburg: Verlag Dr. Kovac.
• Graßhoff, Gunther/Binz, Christine/Pfaff, Annika/Schmenger, Sarah/Ullrich, Heiner (2013): Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- in den Primarbereich, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Graßhoff/Gunther/Binz, Christine/Pfaff, Annika/Schmenger, Sarah (2013): Subjektive Herausforderungen für Eltern im Übergangsprozess und Beratungsarbeit in Kindergarten und Grundschule, in: Andreas Walther/Marc Weinhardt (Hg.): Beratung im Übergang. Zur sozialpädagogischen Herstellung von biographischer Reflexivität, Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 82-95.
• Binz, Christine/Graßhoff, Gunther/Pfaff, Annika/Schmenger, Sarah/Ullrich, Heiner (2012): Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich: Praktiken von Elternpartizipation in kooperativen Tandems von Kindergärten und Grundschulen, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 7, 3, S. 333-348.

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/24041-12
E-Mail: sarah.schmenger(at)ism-mz.de

Ausbildung: Diplom-Politologin

Zusatzqualifikation: Buchführung, Kosten- und Leistungsrechnung (IHK)

Arbeitsschwerpunkte: Buchhaltung einschl. Jahresabschlüsse, Personalwesen, Lohn und Gehalt, Verwendungsnachweise

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 11
E-Mail: michaela.schuster(at)ism-mz.de

Ausbildung: M. A. Soziale Arbeit, Gerontologin (FH)

Arbeitsschwerpunkte: Teilhabe, Inklusion, Übergänge, Hilfen zur Erziehung, Gerontologie, kulturelle Bildung

Aktuelle Projekte: 

• Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation von „Übergang Schule – Beruf / Berufsorientierungsmaßnahmen für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung in Rheinland-Pfalz (ÜSB/BOM) als Auftrag der Integrationsfachdienste“
• Begleitung von Praxisentwicklungsprozessen zur Beteiligung in der Kinder- und Jugendhilfe
• Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Kath. Kinder- und Jugendheim St. Josef Mannheim im Rahmen des KVJS-Modellvorhabens „Standardisiert, aber individualisiert – Zusammenarbeit mit Eltern im Alltag“
• Gerontologie im Rahmen von „Qualitätsforum stationärer Pflegeeinrichtungen im Heilbronner Land“ sowie „Qualität in der Martha Maria Altenhilfe“
• Evaluation der Bundeskoordinierungsstelle Ombudschaft
• Evaluation der Ombudsstelle Sachsen Anhalt
• Evaluation der Ombudsstelle Rheinland-Pfalz
• wissenschaftlichen Begleitung und Evaluation der Neukonzeption des „Jugendhilfe Förderzentrums Kinderheimat Kleingartach“
• Evaluation eines Ombudschaftswesens in Bayern

Publikationen:

• Metzdorf, Anika; Schmolke, Rebecca (Mitarbeit Eva Stengel) (2020): Wir geht nur gemeinsam. Junge Geflüchtete in den Angeboten der Jugendarbeit – eine Arbeitshilfe für die Praxis. Mainz.
• Stengel, Eva (zusammen mit Rebecca Schmolke, Anne Grossart) 2019: Übergänge mit System gestalten. Berufsorientierungsmaßnahmen und Begleitung des Übergangs in den Beruf für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen in Rheinland-Pfalz (IFD-ÜSB/BOM). In: Lindmeier, Christian u. a. (Hg.): Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum, S. 375-380. Weinheim 2019.
• Stengel, Eva (zusammen mit Anne Grossart, Birgit Jagusch): Übergänge mit System gestalten! Mehr Inklusion durch Berufsorientierungsmaßnahmen für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung in Rheinland-Pfalz. In: Impulse, 01/2017, S. 22-27. Hamburg 2017.
• Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg (Hrsg.) 2017: Beteiligung leben! Anregungen und Ideen aus der Praxis für die Praxis. Materialband zur Umsetzung von Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren in der Heimerziehung
• Baas, Stephan & Stengel, Eva (2016): Netzwerke der Seniorenarbeit in Mainz. Leitfaden für die Praxis. Praxishandreichung. Mainz.
• Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg (Hrsg.) 2016: Beteiligung leben! Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche in Einrichtungen der Heimerziehung und sonstigen betreuten Wohnformen in Baden-Württemberg. Abschlussbericht. Stuttgart.
• Müller, Heinz/Schmolke, Rebecca/Stengel, Eva (2016): Beteiligung leben! Ein Forschungsprojekt zu Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche in Einrichtungen der Heimerziehung und sonstigen betreuten Wohnformen in Baden-Württemberg. In: Forum Erziehungshilfe.
• Müller, Heinz/Schmolke, Rebecca/Stengel, Eva u.a. (2016): Beteiligung leben! Ein Forschungsprojekt zu Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche in Einrichtungen der Heimerziehung und sonstigen betreuten Wohnformen in Baden-Württemberg. Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg, Stuttgart.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 30
E-Mail: eva.stengel(at)ism-mz.de

Ausbildung: Diplom-Pädagogin

Zusatzqualifikationen: 

• 2-jährige Weiterbildung "Systemisches Coaching, Organisationsberatung, Supervision"
• Aufbaukurs "Systemische Beratung" (Dr. Fritz B. Simon)
• 1,5-jährige Zusatzausbildung „Hypnosystemische Organisationsberatung und Persönlichkeitsentwicklung“
• Weiterbildung in Traumatherapie
• Weiterbildung in Traumapädagogik

 Arbeitsschwerpunkte:

• Kinderschutz
• Hilfen zur Erziehung
• Allgemeiner Sozialer Dienst
• Beratungsstellen
• Organisations-/Qualitätsentwicklung
• Migration/Migrationssensibler Kinderschutz/Flucht
• Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schulen
• Jugendhilfeplanung
• Netzwerkarbeit
• Frühe Hilfen
• Sucht

Aktuelle Projekte:

• Evaluation von Gruppenangeboten für suchterkrankte Eltern an fünf Standorten in Baden-Württemberg ("Salto")
• Projekte zur Weiterentwicklung von Kinderschutzstandards und des Kinderschutzhandelns im Allgemeinen Sozialen Dienst (Prozessbegleitung, Fortbildungen…) (kontinuierlich, verschiedene Jugendämter)
• Begleitung von Organisations- und Konzeptentwicklungsprozessen in Sozialen Diensten von Jugendämtern (kontinuierlich, verschiedene Jugendämter) sowie bei Freien Trägern (z. B. Schutzkonzepte)
• Regelmäßige Durchführung von Zertifikatskursen zur Kinderschutzfachkraft
• Regelmäßige Durchführung von Fortbildungen, Vertiefungsseminaren und Fachtagen für Fachkräfte bei Jugendämtern, Freien Trägern, Beratungsstellen u.a. im Kinderschutz (Grundlagen, Migrationssensibler Kinderschutz, häusliche Gewalt, psychische Misshandlung, Kinderschutz in Suchtfamilien, fachliche Stellungnahmen, sexueller Missbrauch)
• Begleitung von Netzwerken zur Zusammenarbeit von Jugend- und Suchthilfe im Rahmen des Projekts „Schulterschluss“ an 21 Standorten in Baden-Württemberg
• Begleitung des Runden Tischs von Fachkräften in den Frühen Hilfen im Landkreis Birkenfeld
• Sexualaufklärung und Familienplanung im interkulturellen Kontext
• Integration im Querschnitt. Innovative Organisations- und Kooperationsmodelle
• Begleitung der Strukturqualitätsbegehungen der öffentlichen und freien Träger der Kinder- und Jugendhilfe in der Region Heilbronn-Franken (in regelmäßigen Abständen)

Publikationen:

• Teupe, U.: Kinderschutz gemeinsam gestalten. Schutz von Kindern aus suchtbelasteten Familien als gemeinsame Aufgabe von Fachkräften der Jugend- und der Suchthilfe. In: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz e.V. (BAJ): Kinder suchtkranker und psychisch kranker Eltern. Blickpunkt Kinder- und Jugendschutz. Berlin 2019, S. 152-193.
• Teupe, U.: Aufbau eines tragfähigen Beratungs- und Unterstützungssystems an den Ganztagsgrundschulen der Tübinger Südstadt (BUS) als Gemeinschaftsaufgabe von Jugendhilfe und Schule. Projekteinblicke und Handlungsempfehlungen. Mainz, November 2017.
• Teupe, U. (zusammen mit Jagusch, B., Sievers, B.): Migrationssensibler Kinderschutz. Ein Werkbuch, 2012.
• Teupe, U. (zusammen mit Müller, H., Stauf, E.): Migrationssensible Jugendhilfeplanung. In: Maykus, S., Schone, R. (Hg.): Handbuch Jugendhilfeplanung. Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven, 2010.
• Teupe, U. (zusammen mit Stauf, E.): Migrationssensible Jugendhilfeplanung. Abschlussbericht des Projekts „Integration durch Sozialraumorientierung“. 2009.
• Teupe, U. (zusammen mit Darius, S., Müller, H., Rock, K., Schmutz, E.): Hilfen zur Erziehung in Rheinland-Pfalz. Die Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen im Kontext sozio- und infrastruktureller Einflussfaktoren. Zweiter Landesbericht, Mainz 2007.
• Teupe, U. (zusammen mit Darius, S., Müller, H.): Profil für das Land Rheinland-Pfalz. Daten zur Inanspruchnahme von Hilfen zur Erziehung und ausgewählter sozio- und infrastruktureller Einflussfaktoren für das Jahr 2004, Mainz 2005.
• Teupe, U. (zusammen mit Darius, S., Müller, H., Rock, K.): 1. Landesbericht Hilfen zur Erziehung in Rheinland-Pfalz. Die Inanspruchnahme erzieherischer Hilfen im Kontext sozio- und infrastruktureller Einflussfaktoren, Mainz 2004.
• Teupe, U. (zusammen mit Darius, S., Müller, H.): Qualitätsentwicklung in den Sozialen Diensten des Jugendamtes. Bericht über die Weiterentwicklung von Teamarbeit, Hilfeplanung und Jugendhilfeplanung im Bereich der erzieherischen Hilfen in rheinland-pfälzischen Jugendämtern, Mainz 2004.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 14
E-Mail: ursula.teupe(at)ism-mz.de

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Ausbildung: M.A. Erziehungswissenschaft (Studienrichtung Sozialpädagogik, Schwerpunkt Internationalität und Transnationalität)

Zusatzqualifikationen: Staatlich anerkannte Sozialarbeiterin, B.A.

Arbeitsschwerpunkte:

• Kinder- und Jugendhilfe
• Kinderschutz
• Kinder psychisch und suchterkrankter Eltern

Aktuelle Projekte:

• Forum Transfer. Innovative Kinder- und Jugendhilfe in Zeiten von Corona
• Kommunale Gesamtkonzepte zur Verbesserung der Unterstützung von Kindern psychisch und suchterkrankter Eltern in Rheinland-Pfalz. Vorstudie: Analyse- und Wirkungsplanphase, Entwicklung Qualitätsrahmen
• Planung und Durchführung einer Fortbildung zum Thema "Kinder psychisch erkrankter Eltern"
• Erstellung eines Handlungsrahmens für eine Beteiligung der gesetzlichen Krankenkassen (GKV) nach §20a SGB V an multiprofessionellen und rechtskreisübergreifenden Hilfssystemen für Kinder und Jugendliche psychisch oder suchtkranker Eltern

Publikationen:

• Schmutz, E./Wolf, M. (2021): Aus der Krise lernen? Professionalität im Ausnahmezustand – Erkenntnisse der Plattform „Forum Transfer“. Forum Erziehungshilfen, 27(4), S. 213-217.

Kontakt:

Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz
gemeinnützige GmbH (ism gGmbH)
Flachsmarktstraße 9
55116 Mainz
Tel.: 06131/240 41 - 32
E-Mail: miriam.wolf(at)ism-mz.de